قامت الباحثة اسراء ياسين عبدالفتاح ياسين، الطالبة في كلية الدراسات العليا بجامعة النجاح الوطنية، يوم الاحد الموافق 22/6/2014 بمناقشة اطروحة الماجستير بعنوان "فاعلية الرقابة الادارية وعلاقتها بالاداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الاساسية ومديراتها في محافظات الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات".

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية الرقابة الإدارية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية ومديراتها في محافظات الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين .

كما هدفت إلى تعرف أثر كل من متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، التخصص، الخبرة العملية، موقع المدرسة، موقع مديرية التربية والتعليم) في فاعلية الرقابة الإدارية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية ومديراتها في محافظات الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين.

وتكوَّن مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الحكومية الأساسية ومعلماتها في محافظات الضفة الغربية، في العام الدراسي 2012/2013 والبالغ عددهم (14206) معلماً ومعلمة في المدارس الحكومية الأساسية في محافظات الضفة الغربية، وقد أجريت الدراسة على عينة طبقية عشوائية قوامها (852) معلماً ومعلمة، وقد صلح من الإستبانات للتحليل (368) استبانة بنسبة استرداد بلغت (43%) تقريباً من مجتمع الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وقامت الباحثة بإعداد استبانة وذلك بالرجوع إلى الأدب التربوي النظري والدراسات السابقة ذات الصلة بالدراسة الحالية، وتكونت من قسمين هما: القسم الأول: الرقابة الإدارية، وتضمن ثلاث مجالات هي : الهيكل التنظيمي، والبيئة الرقابية، والأساليب الرقابية، أما القسم الثاني: الأداء الوظيفي، وتضمن خمس مجالات هي: المجال الإداري، والمجال الفني، والعلاقات الإنسانية، والشؤون الطلابية، والبناء والتجهيزات المدرسية، واشتملت الاستبانة على (92) فقرة، وقامت الباحثة بالتحقق من صدق الأداة من خلال عرضها على لجنة من المحكمين واعتماد طريقة صدق المحكمين، واستخرجت معامل الثبات لمجالات أداة الدراسة باستخدام معادلة كرونباخ ألفا Cronbach's Alpha، إذ بلغ معامل الثبات لمجالات الرقابة الإدارية (91,8)، بينما وصل معامل الثبات لمجالات الأداء الوظيفي إلى (98)، وتمَّ تحليل البيانات باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية  (SPSS) من خلال اختبار "ت"، وتحليل التباين الأحادي.

وقد توصلت الدراسة لنتائج عدة من أهمها:

- الدرجة الكلية لمجالات فاعلية الرقابة الإدارية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية ومديراتها في محافظات الضفة الغربية قد أتت بمتوسط (4,01) وانحراف معياري (0,47) وهذا يشير إلى درجة استجابة كبيرة.

- الدرجة الكلية لمجالات فاعلية الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية ومديراتها في محافظات الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين قد أتت بمتوسط (3,79) وانحراف معياري (0,49)، وهذا يشير إلى درجة كبيرة للرقابة الإدارية.

- الدرجة الكلية لمجالات واقع الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية ومديراتها في محافظات الضفة الغربية  قد أتت بمتوسط  (4,15) وانحراف معياري (0,57) وهذا يشير إلى درجة استجابة كبيرة.

- وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة α=0.05)) بين فاعلية الرقابة الإدارية والأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات الضفة الغربية من وجهة نظر المعلمين، أي أن هناك علاقة طردية ايجابية قوية بين فاعلية الرقابة الإدارية والأداء الوظيفي، ممثلة بمعامل ارتباط بيرسون الناتج، ومقدارها (0,756).

- أبرز معوقات عملية الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية ومديراتها في محافظات الضفة الغربية كانت تتعلق ب (كثرة الأعباء والمهام والمسؤوليات الملقاة على الإداريين (ضغط العمل) إذ بلغت نسبتها المئوية (17,40%) ، تلتها (المحسوبية والعلاقات الشخصية أو المصالح الشخصية) بنسبة (10,28%) ثم (اكتظاظ المدارس بالصفوف والطلبة والمعلمين) وبنسبة (9,90%).

وفي ضوء أهداف الدراسة ونتائجها أوصت الباحثة بعدة توصيات من أهمها:

 الاهتمام أكثر ببرامج إعداد وتدريب مديري المدارس الحكومية الأساسية، من خلال تجهيز مراكز التدريب بالتقنيات الحديثة، والمواد التدريبية الناجعة والمتمشية مع التطور الحاصل، والاهتمام بوجود دليل تنظيمي يوضح واجبات كل وظيفة، والمواظبة على إجراء مراجعة مستمرة للهيكل التنظيمي وتطويره مواكبةً للتطور الذي يحدث، كما أظهرت الدراسة ضرورة الاهتمام بوسائل وأساليب الرقابة الإدارية المتبعة في المدارس الحكومية، والتنويع فيها حسب حاجتها وضرورتها وانسجامها مع تطور مفهوم الرقابة، وتشجيع مديري المدارس على تطوير أدائهم الوظيفي من خلال تسهيل استكمال دراساتهم العليا، والمشاركة في الندوات والمؤتمرات المحلية والخارجية، والاهتمام بالعنصر البشري باعتباره الركيزة الأساسية لنظام الرقابة الإدارية تطبيقاً وأداءً، من حيث حسن اختيار مديري المدارس من ذوي المؤهل العلمي والكفاءة والخبرة والجدارة، وإعداد تقييم شغل القيادات الإدارية للمراكز الوظيفية بوزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية وفق هذا الأساس.

وتكونت لجنة المناقشة من د. حسن تيم مشرفاً ورئيساً، و د. احمد فتيحة ممتحناً خارجياً من جامعة بيرزيت، و د. عبد الكيم ايوب ممتحناً داخلياً، و د. علي الشكعه ممتحناً داخلياً، وفي ختام المناقشة أوصت اللجنة بنجاح الطالبة ومنحها درجة الماجستير بعد اجراء التعديلات.