قامت الباحثة مرح ظاهر شكري "حسن علي"، الطالبة في كلية الدراسات العليا بجامعة النجاح الوطنية، يوم الثلاثاء الموافق 25/10/2016 بمناقشة اطروحة الماجستير بعنوان "الرقابة الادارية وعلاقتها بالاداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الاساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين انفسهم".

هدفت الدراسة تعرُّف درجة الرقابة الإدارية المُطبّقة، ودرجة الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم، والعلاقة بينهما. وهدفت أيضاً تعرُّف أثر كل من متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة الإدارية، المديرية، موقع المدرسة) في عملية الرقابة وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم.وقد تكوَّن مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الحكومية الأساسية ومديراتها في محافظات شمال الضفة الغربية، وذلك في العام الدراسي (2015 ـــــــ 2016م)، حيث بلغ عددهم ( 454) مديراً ومديرةً،وقد أُجريت هذه الدراسة على عينة عشوائية بلغ عدد أفرادها (229) مديراً ومديرةً. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي.أمّا بالنسبة إلى الأداة التي تم استخدامها قامت الباحثة بإعداد (استبانة) خاصة بموضوع الدراسة مُراعية احتواءها على قسميّن رئيسيّن، حيث اشتمل القسم الأول على(المتغيرات المستقلة) للدراسة والتي تكوّنت من متغير(الجنس،المؤهل العلمي،سنوات الخبرة الإدارية،المديرية،وموقع المدرسة).في حين اشتمل القسم الثاني على (73) فقرة موزعة على محورين رئيسين (الرقابة الإدارية، والأداء الوظيفي.هذا بالإضافة إلى قيام الباحثة بالتحقق من صدق الأداة من خلال عرضها على لجنة من المحكمين ممن لهم علاقة بموضوع الدراسة،حيث اعتمدت الباحثة طريقة صدق المحكمين،واستخدمت أيضاً معادلة (ألفا كرونباخ) لإيجاد ثبات هذه الدراسة،كما استخدمت الباحثة برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (Spss).  

وقد توصلت الباحثة من خلال الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها :1- الدرجة الكلية لمجالات الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم جاءت بمتوسط حسابي مقداره (4.66) وانحراف معياري مقداره (0.26)، وهذا يُشير إلى مستوى مرتفع جداً للرقابة الإدارية.2- الدرجة الكلية لمجالات واقع الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم جاءت بمتوسط حسابي مقداره (4.52) وانحراف معياري مقداره (0.40)، وهذا يدل على درجة مرتفعة لواقع الأداء الوظيفي.3- وجود علاقة ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين عملية الرقابة الإدارية والأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية من وجهات نظر المديرين أنفسهم بمعامل ارتباط مقداره (0.686).4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في متوسط درجة الرقابة الإدارية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية تُعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث دون الذكور.5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في متوسط درجة الأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية تُعزى لمتغير الجنس.6- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) بين متوسطات درجة الرقابة الإدارية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية تُعزى لكل من متغيرات (المؤهل العلمي،سنوات الخبرة الإدارية،المديرية،موقع المدرسة).

ووفقاً لنتائج الدراسة التي توصلت لها الباحثة أشارت بمجموعة من التوصيات من أهمها:1- ضرورة أن يُتابع بعض مديري المدارس الحكومية الأساسية في محافظات شمال الضفة الغربية المهام الإدارية الموكلة لكل عضو من أعضاء الهيئتين (الإدارية والتعليمية) في مدارسهم، وذلك من أجل التأكد بصورة شخصية من تطبيق هؤلاء الأعضاء للتعليمات والقوانين الرقابية والإدارية المطلوبة من قبل الجهات الحكومية الرسمية المسؤولة والمتمثلة في (وزارة التربية والتعليم)، وذلك منعاً لحدوث أي خلل اداري يؤدي إلى التأثير السلبي على أدائهم الوظيفي، والذي ينعكس بدوره على مستوى انجازهم داخل مدارسهم.2- القيام بإجراء دراسات مشابهة لهذه الدراسة تتناول أثر متغيرات أخرى غير متغيرات (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة الإدارية، المديرية، موقع المدرسة) على طبيعة العلاقة بين عملية الرقابة الإدارية والأداء الوظيفي  وعلى عينة أخرى غير (مديري المدارس الحكومية الأساسية).

وتكونت لجنة المناقشة من الاستاذ الدكتور عبد عساف مشرفاً ورئيساً، و الدكتور محمد عواد ممتحناً خارجياً، و الدكتور اشرف الصايغ ممتحناً داخلياً، وفي ختام المناقشة أوصت اللجنة بنجاح الطالبة ومنحها درجة الماجستير بعد اجراء التعديلات.


عدد القراءات: 109