قامت الباحثة هديل رفيق محمود عودة، الطالبة في كلية الدراسات العليا بجامعة النجاح الوطنية، يوم الخميس الموافق 12/10/2017 بمناقشة اطروحة الماجستير بعنوان "أثر استخدام برنامج "Crocodile Chemistry" المحوسب في تعديل المفاهيم الكيميائية البديلة ومفهوم الذات الأكاديمية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية التربية والتعليم – جنوب نابلس". 
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام برنامج "Crocodile Chemistry" المحوسب في تعديل المفاهيم الكيميائية البديلة ومفهوم الذات الأكاديمية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بإعداد وتصميم أنشطة تعليمية باستخدام البرنامج المحوسب لوحدة المركبات الكيميائية من كتاب العلوم للصف السابع الأساسي، وأعدت الباحثة اختبار المفاهيم الكيميائية البديلة والمكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التأكد من صدقه وثباته، وكان معامل ثباته (0.82)، وأعدت الباحثة مقياساً لمفهوم الذات الأكاديمية، تكون المقياس من (32) فقرة، تم التحقق من صدقه وثباته وكان معامل ثباته (0.866).
تكونت عينة الدراسة من (68) طالباً من طلبة الصف السابع الأساسي في مدرسة عمر بن الخطاب الأساسية للبنين في بلدة حواره خلال الفصل الثاني من العام الدراسي  2016/2017، وتم توزيع عينة الدراسة عشوائياً في مجوعتين: ضابطة تضم (34) طالباً، درست بالطريقة الإعتيادية، وتجريبية تضم (34) طالباً، درست باستخدام برنامج "Crocodile Chemistry" المحوسب. استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة الدراسة لتحليل النتائج مثل: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، كما استخدمت تحليل التغاير (ANCOVA) وذلك للتعرف على  دلالة الفروق في تعديل المفاهيم الكيميائية البديلة ومفهوم الذات الأكاديمية لدى الطلبة.
أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) بين متوسطي علامات مجموعتي الدراسة (التجريبية، والضابطة) تعزى إلى طريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية، كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) بين متوسطي استجابات مجموعتي الدراسة (التجريبية، والضابطة) تعزى إلى طريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج السابقة أوصت الباحثة بالعديد من التوصيات كان من أهمها توعية المعلمين حول أهمية استخدام البرامج المحوسبة وتشجيعهم على توظيفها في التدريس، واقترحت عدة اقتراحات كان من أبرزها توفير البنية التحتية اللازمة لمواكبة التطور التكنولوجي والاستفادة منه في تطوير التعليم.
وتكونت لجنة المناقشة من الدكتور محمود الشمالي مشرفاً ورئيساً، و الدكتور بلال أبو عيدة مشرفاً ثانياً، و الدكتورة رجاء سويدان ممتحناً خارجياً من جامعة الاستقلال، و الدكتور عبد الغني الصيفي ممتحناً داخلياً، وفي ختام المناقشة أوصت اللجنة بنجاح الطالبة ومنحها درجة الماجستير بعد اجراء التعديلات.